AÇÃO DO PROJETO DA COPA: COPA DOS MUNDO DO SUPER PASSO 2014

Ações do projeto copa: Ornamentação das salas

Cada sala ficou com um país e era papel dos alunos ornamentarem.Seguem algumas fotos:

5º ano - Brasil

6º ano: Itália

7º ano: Espanha

8º ano: França

Ações do projeto: A copa do mundo é nossa ( Fundamental I)

OBJETIVO  GERAL:

Explorar a temática: A copa do mundo de forma transdiciplinar levando em consideração os aspectos históricos, geográficos, filosóficos, culturais dos países que participarão deste evento.

CONTEÚDOS E SUGESTÕES


Língua Portuguesa

Tipos de texto- informativo, descritivo, etc...
Alfabeto
Famílias silábicas
Sílabas
Adjetivos pátrios
Slogans
Anúncios e propagandas
Pesquisas
Vocabulário
Ortografia
Sinais de pontuação
Produção Textual

Sugestões de Atividades:

Leitura e interpretação de texto informativo
Descrição de países envolvidos na Copa ou de seus jogadores
Utilização de expressões futebolísticas para trabalhar letra inicial, vogais e consoantes.
Família silábica de objetos utilizados em jogos de futebol como ( bola, cartão, trave, gramado, camisas etc)
Separação e classificação das sílabas do nome de jogadores de nossa Seleção
Listagem em mural elaborado em grupo de adjetivos pátrios de cidades onde nasceram os jogadores da Seleção Brasileira.
Criar individualmente ou em grupo slogans e ilustrá-los.
Manipulação de dicionário a fim de obter significado de palavras pouco utilizadas, mas que estão inseridas em nosso Hino.
Utilização de texto informativo do País sede da copa para identificar sinais de pontuação e sua aplicação nas palavras.
Produção de texto individual ou coletivo sobre a história do Brasil em Copas do Mundo.

Objetivos Matemática

·                     Aplicar as quatro operações corretamente dentro de problemas contextualizados

·                     Ler , escrever, comparar e ordenar os numerais ordinais seguindo a sequência de colocação de cada time no Ranking da FIFA.

·                     Reconhecer figuras geométricas utilizadas na elaboração do desenho de um estádio de futebol.

·                     Fazer cálculos de diferença de fuso horário de cada país da copa aplicando a operação correta de acordo com os problemas propostos pelo  educador

·                     Elaborar gráficos de desempenho dos países em Copas do Mundo e fazer comparações entre eles.

·                     Montar a  tabela da copa  e através dela fazer cálculos dos times que podem se encontrar  na final do evento.

·                     Elaborar( utilizando sucata)  materiais esportivos e realizar compra e  venda fazendo os devidos cálculos dos gastos e lucros.

Matemática

Numerais ordinais
Geometria
Operações
Medidas de tempo
Gráficos
Tabelas
Quantidade
Sistema monetário

Sugestões de Atividades:

Confecção de cartões utilizados pelo juiz, e maquetes de campos de futebol com suas diversas formas geométricas

Situações problema envolvendo times, países e jogadores de futebol.

Gráfico do desempenho do Brasil desde a primeira copa do mundo até a atual.

Montagem de tabela de jogos da Copa de 1994 ou a que o professor preferir

Cálculo de venda de material esportivo

Elaboração pelos alunos de produtos esportivos, anúncio e venda dos mesmos  em feira montada na própria sala de aula com dinheiro sem valor.

Objetivos Ciências

·                     Enfatizar a importância de uma boa alimentação para a saúde do corpo humano e sobre tudo para um bom condicionamento físico dos jogadores.

·                     Identificar e listar corretamente as partes do corpo humano.

·                     Listar os animais das savanas que correm risco de extinção

·                     Enumerar os benefícios que a água pode trazer ao jogador durante uma partida de futebol e aos seres humanos em geral

·                     Comparar a vegetação da Amazônia brasileira com a de outros países.

·                     Conscientizar os alunos sobre o perigo do uso de drogas no meio futebolístico e na vida

·                     Confeccionar murais e ou maquetes com o tema AS SAVANAS 

Ciências

·                     Alimentação

·                     Partes do Corpo

·                     Animais em perigo de extinção

·                     Água e seus nutrientes

·                     Vegetação

·                     Drogas

Sugestões de Atividades

·                     Pesquisa sobre a alimentação utilizada por jogadores de futebol.

·                     Desenho do técnico da seleção e listagem das partes de seu corpo

·                     Pesquisar sobre a importância da água durante uma partida de futebol.

·                     Comparação entre a vegetação africana e a brasileira

·                     Estudo dos animais da fauna brasileira que sofrem risco de extinção

·                     Montagem de mural com curiosidades sobre animais da fauna brasileira

·                     Palestra sobre DOPING e os prejuízos que ele trouxe à vida de alguns atletas flagrados no exame.

Objetivos Geografia

·                     Reconhecer o clima dominante em cada país e as causas da variação de país para país.

·                     Identificar o continente a que pertence cada seleção participante da Copa 

·                     Confeccionar bandeiras

·                     Discutir formas de governo expressando sua opinião a cerca do melhor sistema.

·                     Refletir sobre as causas das desigualdades sociais no Brasil e analisar as possíveis soluções para o problema

Geografia 

As desigualdades sociais no Brasil

Clima

Países e continentes

Bandeiras 

Formas de Governo 

Fome 

Sugestões de Atividades

Debate sobre o tema: As desigualdades sociais no Brasil.

Utilizar um país de cada continente e fazer a comparação de clima entre ele e por que existem diferenças.

Fazer em Mural a listagem de Continentes e distribuir cada pais no devido espaço.

Fazer comparações entre as formas de governo de dois países que participam da Copa 2014.

Apresentar slides das dificuldades encontradas em algumas regiões do Brasil em termos de água e alimentação abrindo espaço para que as crianças indaguem, socializem e discutam procurando meios de resolver o problema.

Pedir que apresentem a solução em forma de apresentação teatral ou produção textual.

Pedir que façam comparação por escrito entre o Brasil  e os outros países participantes da copa.

Objetivos História

·                     Reconhecer a origem do futebol

·                     Pesquisar sobre Charles  Miller e  a importância de sua existência para a história do futebol.

·                     Elaborar cartazes sobre o surgimento da Copa do Mundo

·                     Realizar pesquisas entre os idosos da comunidade como forma de interação e valorização do conhecimento do outro

·                     Conhecer a história de um dos maiores ídolos do futebol mundial (Pelé) e elaborar caricaturas dele ou de jogadores considerados figurinhas carimbadas da copa.

História

Como nasceu a copa do mundo?

Quem foi Charles Miller?

Em que país nasceu o futebol?

O rei do Futebol

Sugestões de Atividades

Pesquisa sobre a vida de Charles Miller e sua importância para o futebol 

História do Surgimento da Copa em papel metro com ilustrações feitas pelos alunos

Pesquisa sobre os principais artilheiros de todas as copas

Pesquisar entre os idosos da comunidade o jogador mais importante de cada década na opinião deles anotar, discutir junto aos colegas e a partir da discussão fazer texto coletivo.

Escrever as diversas lendas a cerca do surgimento do futebol e ilustrá-las formando uma pequena história 

Escrever a biografia de Pelé e fazer caricaturas do rei do Futebol

Objetivos Artes

·                     Criar um mascote , descrevê-lo e encaminhar o projetinho para a eleição do melhor mascote

·                     Montar mosaicos de bandeiras 

·                     Construiu maquete de estádio de futebol

·                     Reconhecer cores primárias e secundárias 

·                     Desenvolver habilidades artísticas através de desenho de mascotes de clubes de futebol ou de Copas do Mundo.

Artes 

Colagem

Pintura 

Desenho

Mosaico

Maquetes

Sugestões de Atividades

Elaboração e escolha da mascote de nossa Copinha.

Montagem de  quadros de mosaico com as bandeiras dos Países participantes da Copa

Confecção de bandeirinhas dos países que participam do evento

Construção de maquete de estádios de futebol

Desenhar a mascote do Brasil na Copa de 2014

Estudo das cores primárias e secundárias a partir da pintura de bandeiras de Países.

Objetivo Música

·                     Cantar o Hino Brasileiro corretamente.

·                     Desenvolver o gosto pelo ritmo musical  através de composições de gritos de guerra com acompanhamento

·                     Conhecer característica de cada década através de músicas cantadas em copas anteriores

·                     Confeccionar instrumentos a partir de materiais sucateados.

Música

Hino Brasileiro

Músicas das Copas

Gritos de Guerra

Hinos de times de futebol a qual pertencem alguns jogadores da Seleção

Pluralidade cultural

·                     Combater o preconceito através do conhecimento do costume de cada povo.

·                     Definir racismo através de painéis com reportagens evidenciando a prática

Pluralidade Cultural:

Etnia , Raça , Cor

Sugestões de Atividades

Ler e discutir textos informativos sobre preconceitos étnicos, raciais ou culturais 

Fazer comparações entre a cultura de nosso país e  os que participarão da copa  definindo o  que herdamos deles e quais os motivos dessa herança.

Pedir que  definam  racismo e façam painéis com figuras e reportagens que retratem o preconceito.

Produção textual a respeito de preconceito de cor e seus prejuízos 

Elaboração de poemas com o tema : MUITOS PAÍSES DENTRO DO BRASIL?

Ética:

·                     Estimular o educando a agir de forma a respeitar as regras do jogo e seus colegas de equipe bem como os adversários

·                     Promover debates sobre a rivalidade entre países participantes da copa do mundo seus benefícios em campo e seus prejuízos fora dele.

·                     Confeccionar cartazes de incentivo à paz entre as nações e a união de todos os povos.

Sugestões de Atividades

Pedir que as crianças produzam cartazes  com  desenhos e /ou figuras que simbolizem a paz e a união entre os povos 

Debater sobre os benefícios do evento Copa do Mundo que consegue unir países rivais durante seus torneios 

Pedir que observem durante a Copinha  comportamentos adequado a serem  mantidos  em uma partida de futebol que possam contribuir para melhor rendimento e apresentação do time para listá-las em papel metro.

Objetivos Meio Ambiente

·                     Pesquisar sobre poluição sonora e fazer a listagem dos prejuízos que podem causar .

·                     Produzir panfletos sobre o lixo e seus prejuízos

·                     Confeccionar latas de lixo . 

Meio Ambiente

Poluição Sonora e Visual

Lixo 

Sugestões de Atividades

Fazer uma análise dos benefícios e prejuízos que podem haver durante uma partida de futebol e fazer a listagem em cartazes.

Confeccionar latas de lixo decoradas para espalhar pela escola durante a Copinha.

Elaborar panfletos informativos sobre o lixo e seus prejuízos e distribuir durante a Copinha.

Avaliação:

A avaliação será feita durante o andamento do projeto através de atividades orais  escritas, interesse , participação, assiduidade e pontualidade.

CULMINÂNCIA:

A culminância ocorrerá em dois momentos distintos:

30 de maio

·         Jogo na quadra (Responsável: Edivânia)

06 de Junho

·         Caminhada da conscientização

06 de Junho:

·         Premiação da sala mais organizada (Responsáveis: as madrinhas - temática do país, ornamentação)

·         O mascote mais criativo. (Responsável pela confecção: Jaqueline)

·         Lanche.

AVALIAÇÃO:

A avaliação deverá realizar-se de maneira continua, mediante observação sistemática acerca  da participação e envolvimento das realizações das atividades sugeridas.

AÇÕES DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Língua Portuguesa:

·         Leitura de textos: Informativo e descritivo referentes a copa do mundo.

·         Descrição de países envolvidos na copa ou de seus jogadores.

·         Produção de textos a  respeito de preconceito e seus prejuízos.

·         Elaboração de poemas que exaltem a pátria.

Inglês:

·         Hino Nacional dos países adversários do Brasil na Copa do Mundo;

·         Pesquisa de idiomas dos países participantes da copa do mundo, enfatizando a língua falada do país que sedia o campeonato e daqueles que estão no grupo do Brasil;

·         Estudar as “saudações” dos países que participarão da copa.

Geografia:

·         Estudo geográfico dos países que participarão da copa: Argentina, Brasil, Espanha, França, Itália.

• Estudo do clima dominante em cada país e as causas da variação de país para país.
• Identificação do continente a que pertence cada seleção participante da Copa 

Matemática:

• Elaboração gráficos de desempenho dos países em Copas do Mundo e fazer comparações entre eles.
• Montagem da  tabela da copa  e através dela fazer cálculos dos times que podem se encontrar  na final do evento para expor na área da escola.

·         Situações problema envolvendo times, países e jogadores de futebol.

·         Gráfico do desempenho do Brasil desde a primeira copa do mundo até a atual.

·         Elaboração de um gráfico a partir do resultado da enquete ( professora de ciência) com os moradores do bairro acerca da sua opinião acerca da copa.

Filosofia:

·         Realização de leitura e reflexão de  textos informativos sobre preconceitos étnicos, raciais ou culturais 

·         Estudos comparativos entre a cultura de nosso país e  e os que participarão da copa ( previamente selecionado pelos docentes)  definindo o  que herdamos deles e quais os motivos dessa herança.

·         Exploração do conceito de  racismo e confecção de  painéis com figuras e reportagens que retratem o preconceito.

·         Produção textual a respeito de preconceito de cor e seus prejuízos 

·         Questionar quais meios de promover a união entre os povos  e especificação das regras para um bom jogo. ( Potencializá-las no torneio do dia 30 de maio).

História:

·         Pesquisa sobre a vida de Charles Miller e sua importância para o futebol 

·         Criação da linha do tempo: História do Surgimento da Copa em papel metro com ilustrações feitas pelos alunos.

·         Pesquisa sobre os principais artilheiros de todas as copas

·         Pesquisar entre os idosos da comunidade o jogador mais importante de cada década na opinião deles anotar, discutir junto aos colegas e a partir da discussão fazer texto coletivo.

Espanhol:

·         Hino Nacional dos países adversários do Brasil na Copa do Mundo;

·         Pesquisa de idiomas dos países participantes da copa do mundo, enfatizando a língua falada do país que sedia o campeonato e daqueles que estão no grupo do Brasil;

·         Estudar as “saudações” dos países que participarão da copa.

Artes:

·         Confeccionar roupas com material reciclável para “Caminhada da conscientização”

·         Elaborar com os alunos grito de guerra/paródias sobre o cuidado com o meio ambiente, músicas sobre a copa e etc.

·         Confeccionar a viseira com os alunos para “Caminhada da conscientização”.

·         Criar o Mascote do Super Passo para premiação no dia 06 de junho. (Cada sala ficará responsável por criar um mascote baseado no país que a sua turma representa)

5º ano :  Brasil

6º ano: Itália

 7º ano: Espanha

8º ano: França

9º ano: Argentina

Educação Física:

·         Escalação e treino  de times para o jogo que ocorrerá no dia  30 de maio. (Jogos programados pela escola entre séries).

·         Estudo das regras a serem utilizadas no futebol.

·         Palestra sobre alimentação no intervalo dos jogos.

Ciências:

·                     Pesquisar sobre poluição sonora e fazer a listagem dos prejuízos que podem causar .

·                     Produzir panfletos sobre o lixo e seus prejuízos

·                     Realização de enquete  com os moradores do bairro acerca da sua opinião acerca da copa.

·                     Montagem de mural com curiosidades sobre animais da fauna brasileira, principalmente sobre o mascote: Tatu bola.

·                     Palestra sobre DOPING e os prejuízos que ele trouxe à vida de alguns atletas flagrados no exame.

·                     Discutir acerca do cuidado com o destino do lixo, comparando-o com outros países.